浅析思想教育和创业教育的有机融合
大学生社团是推行思想教育和创业教育的要紧渠道和有效形式,在加大学校文化建设、提升学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业、引导学生革新创业等方面发挥着至关关键的用途。常州轻工职业技术学院艺术设计系依据艺术专业高职学生的特征，在思想政治教育过程之中特别看重社团文化建设，寓思想教育和创业教育于社团文化之中，走具备艺术类专业特征的社团建设的道路，以社团为载体有效拓展思想教育和创业教育。
1、和谐校园，艺术创造
人性化教育是艺术类学生特征和创意人才培养的需要。高职艺术类学生有以下几个特征：文化课基础较差；学习态度不好；组织纪律差、行为散漫；思想消极，甚至偏激；情感丰富、思维活跃；求新求异意识较强；为人正直，诚实诚信。有优点，但缺点更多。可以用的高职设计类人才的培养需要创意、革新、创造。学生的特征和创意人才的需要决定大家的思想教育方法也要革新，以人为本，因地制宜，采取人性化的教育管理，不可以用放大镜找他们的缺点，要更多地挖掘他们的亮点。
社团活动，思想政治教育的载体。社团建设是艺术设计系学生教育管理工作中的重点，也是系部文化凸显的一股力量。对学生进行思想政治教育和管理就是为专业服务，为学生成才创业服务。艺术类学生特征与艺术类专业特征决定了社团文化的重要程度。大家的学生要学好专业，更要将专业常识运用到实践。社团活动为他们搭建了一个达成自我的平台，通过这一平台巩固专业、训练能力、开阔眼界、广交朋友。
艺术系社团一直是系部文化、学校文化的引领者，也是学生管理团队对学生进行思想政治教育的主战场，在学生好学风培养及道德教育引导方面用途明显。“自由风”单车会所骑行华西村，感受中国新农村的巨大变化；为旅游系石荣慧同学义卖捐款、骑行千家万户宣传义务献血，体现了人间的真情和关爱。他们的活动和先进事迹被常州电视台和多家媒体报导，在社会上引起了好的反响。实用英语口语协会通过“英语演讲、英语角、英语讲坛、英文影视作品赏析、会员集体晨读、英语常识竞赛、英语志愿服务”等方法拓展社团活动，促进了艺术系学生英语学习的积极性和主动性，加大了学生“学好入门知识，丰富文化内涵”的显性认识，引领好学风的越来越培养。only dance舞社和雨沫话剧社的成立，丰富了学生的课余生活，也活跃了学院节日晚会的舞台，他们用舞蹈和话剧解释真善美、展示人间的正义、体现血与火的阶级友情。大家通过社团联合展示活动进行“热爱校园，热爱生活”、诚信教育和廉政文化教育，摄影协会外出进行摄影写生采风，捕捉日常的美与丑，主张保护环境，关注人类居住的地球。涂鸦社、摄影协会、绘画协会、室内装饰协会围绕“绽放艺术才华，创造靓丽空间”、“走出寝室互联网空间，提高专业文化内涵”等主题联合举办涂鸦墙活动、绘画技能大赛、环保创意大赛、宿舍装饰大赛、党建进公寓活动，他们用画笔和创意设计美化他们的宿舍，点亮漂亮的校园，也点亮了年轻学子的心。这类活动的举办引发了学生更强烈的求知欲望，丰富了学校文化，训练了学生能力，促进了学生思想、身心的健康进步。
2、思想教育，“五心”追求
在以社团为载体进行思想教育的同时，大家不可以为教育而教育，强烈抛弃形式主义，重视活动内容与思想教育的融合，重视对社团成员与其他学生的好引导。要做到这一点，大家强调“五心”级需要，即“热心”，社团建设和思想教育工作都是一项具备奉献精神的工作，管理团队与社团老师没对学生满腔热情的爱，没对学生极端负责的热心肠，没对教育事业的执著追求，就不可以做好新形势下的思想政治教育工作；“爱心”，尊重、关心和理解社团成员与遭到社团教育的每一名学生和群众，知道他们的心理需要，真心实意地帮助他们解决面临的实质困难，使他们感觉到人间的关怀和温暖，为有效地拓展思想政治工作创造好的环境；“诚心”，正如著名的教育家陶行知先生说的那样，大家要“捧着一颗心来，不带半根草去”，师生之间、社团成员之间都要以诚相待，彼此相互尊重，相互信赖，架起理解的桥梁，做良师益友；“公心”，公平地对待每个学生，社团成员之间也要公心，不可以徇私，更不可以凭个人印象办事，对于社团成员与其他学生的建议和建议要虚心听取，做人处事要堂堂正正，为社团成员和其他学生做出表率和榜样；“信心”，多鼓励少批评，多启发少惩罚，调动社团成员积极性，通过自我教育克服我们的缺点；要加大社团成员与学生的理想信念教育，鼓励他们内心深处想立志成才；对暂时处于后进或有问题的社团成员及学生，应该注意发现他们身上的亮点，不断加以引导、鼓励和帮助。做到“五心”，大家的社团成员，大家艺术设计系的学生就会把大家这类思想教育工作者、大家的社团指导师当亲人、当朋友，他们也会虚心地同意思想政治教育，更好地学习专业常识，创造性地拓展社团活动。
3、社团活动，提高内涵
以社团为载体，有效地拓展思想教育工作。加大社团活动的正确引导与管理，加强社团负责人及指导师思想理论和业务常识的培训力度，增加系部对学生社团活动，特别是专业类社团活动的投入，促进社团建设不断革新。
加大社团活动与艺术类专业相结合，提高专业社团学生政治素质、专业能力和文化内涵，精心塑造竞赛类社团和创业型社团。动漫社漫人堂团队就是一个典型的案例。他们的作品《Angel》去年获得全国3D大赛一等奖，今年他们又接到参赛任务。他们不怕苦，不怕累，克服条件艰苦、时间紧、任务重的种种困难，牺牲了四个多月的日日夜夜，不断筛选剧本、精心制作，终于创作出《筷子与勺子》短片。这个动漫作品历程了学校初赛、江苏复赛、全国总决赛，连获佳绩，最后获得了江苏三维数字革新设计大赛特等奖与全国二等奖。榜样的教育力量是无穷的，他们的努力就是对全系师生的一种好教育，对艺术设计系拓展专业改革、项目申报、校企合作、学生工作都是一个非常不错的动力，也有效地推进了艺术设计系的“创先争优”工作。
以社团活动为载体，培养学生的核心竞争优势、跨行业能力、行业领导能力，扩大社团活动的社会干扰力和宣传教育功能。努力促成每一个专业、每一个班级有社团，专业老师需要指导或参与指导社团，全方位提高艺术设计系学生政治素质、专业能力和社会实践能力。
艺术设计系班级学生数不多，专业特征鲜明。课堂上，学生只能学到理论常识和专业常识。通过社团活动，他们可以感受人文文化、训练组织协调和人际交流能力，能更好地融入社会、服务社会。社团负责人和部门负责人更能在社团这个平台上展示风采，提升内涵，他们总是最大概被大公司录用或被企业重用。
进行社团市场化运作尝试，加大校企对接。通过社团活动和市场对接，让学生领会劳动的艰苦、增强对工人阶级和劳动大家的爱，培养学生市场运作能力和创业革新能力。
庆典创意社团于2026年9月成立，该社团综合艺术设计系各专业方向，通过与常州婚庆行业协会、美容美发行业协会通力协作，依据企业职位设置企划社团机构，面向艺术设计系各专业学生，集各专业所长，将学生的专业特征、社团实践与社会服务、市场运作结合起来。现在，庆典创意社团与常州梦鑫喜文化公司结合紧密，参观他们的婚庆现场全过程，部分骨干力量直接与他们各部门对接，直接参与市场运作。通过实践，学生感觉到了庆典行业的艰苦，深切地领会到了光鲜的工作背后要付出辛苦的劳动。有了社团和企业的对接，学生的专业实践能力得到了显著提升，也为我系学生专业融合、与市场对接、更好地就业创业打下了扎实的'基础。通过大家的努力，艺术设计系社团数目增加了，活动水平提升了，指导师的责任心也得到了加大，各项活动丰富多彩。很多的社团活动使思想教育深入人心，教育形式也愈加灵活，屡革新意，更符合当代年轻大学生的心理需要，也为他们的专业学习和就业创业搭建了一个更高的平台。
4、思想教育，创业先导
艺术设计系主张专业文化与学校文化、企业文化的对接和融合，社团建设也不例外。大家在社团建设过程中，在以社团为载体进行思想政治教育的同时，特别强调专业文化与社团文化的对接，重视社团的市场化改革，看重校企合作基地对社团成员的训练和培养。引导学生走“课堂学习—社团历练—校企对接—创业团体—创办实体”的道路，运用专业常识，通过社团历练，基地感受劳动，基地领会企业运作，基地就业，立志创业。
学生的创业教育也是大家思想政治教育工作的一部分，对于艺术设计系更是这样。没一个好的平台，让他们展示专业常识、感受生活、达成自我、就业创业，大家的思想政治教育工作也不算完全成功，至少不会沁入人心。通过大家将思想教育和创业教育融合在社团建设过程中，校企合作、立志创业，润物细无声，艺术设计系学生收获颇丰，教育成效显著。现在我系有三个在校大学生创业团体：橙果创意设计工作室、可思美形象工作室、起点工作室。以动漫社团为主要骨干力量的艺术设计系在校大学生创业实体“常州橙果广告公司”在十月份注资50万成立，并成为我系紧密联系型的校内在校大学生创业实训基地，公司经理就是前女友动漫社社长王辉同学。现在公司在校内办公，校外经营，团队成员全部源于我系07、08、09级学生，经营状况好，经济效益、社会效益显著。正如王辉同学所说，没艺术设计系动漫社团这个舞台，他们就不可以将专业常识更好地融入社会；没在校企合作企业的训练和磨砺，他们就不会领会劳动的累和创造价值的美。社团融合思想教育和创业教育，社团滋生在校大学生创业思想，社团为有志于创业的学生提供了绽放的舞台，创业型社团的形成更依靠于学校文化、专业文化和企业文化的好对接，依靠于思想教育形式的不断革新和进步。
当然，这方面的工作大家还做得不够，大家的探索还只不过蹒跚学步，理论研究和实践操作都还不成熟。因为高职艺术类学生生源素质在不断降低，大家不少社团成员文化内涵、专业素养、政治素质都还期待不断加大，创业教育的影响面也不够广。但，大家坚信：只须路选准了，大家就要一直走下去，大家的探索的道路必然会越走越宽广。
;劳创融合新模式是指。 劳创融合新模式是指劳动教育和革新创业教育的融合。
2026年3月，教育部办公厅在发布的《关于做好深化革新创业教育改革示范高校2026年度建设工作的公告》中，初次提出要把革新创业教育与思想政治教育、专业教育、体育、美育、劳动教育紧密结合，从而在更高层次、更深程度、更重点环节上深入推进革新创业教育改革，全力塑造革新创业教育升级版，表明了国家意识到了革新创业教育与五育相结合的必要性，也为进一步深化革新创业教育指明。
学创融合是指专业教育与革新创业教育有机融合。学创融合将教育模式由原来单一型学科转向融合后多样化学科，目的是适应现代社会飞速发展需要。学创融合以培养学生综合素质为核心进行系统性课程设计，重在改变讲课教师教育理念、思维方法、讲课办法等，提高革新创业教育教学能力，通过开发设计跨学科、跨专业的立体交叉融合课程、健全提高实践平台等方法。
